常說香港的家長很忙碌，又要為孩子找合適的Playgroup，又要找給孩子放電的好去處，最好有一個多功能場所，一站式滿足父母和小朋友的各種需求。位於荃灣海之戀的Happy theory Playhouse，佔地3000呎，場內有七大玩樂區域，具多項刺激體能和智力的設備，包括需要運用到大小肌肉的透明爬行隧道、繩網陣．迷你攀爬牆和跳彈床等，足夠好玩和放電！而最特別的是， 整個過程都有幼稚園老師駐場陪玩，陪小朋友一同探索四周感興趣的事物，讓他們「玩」得開心，愉快學習～

木粒沙池
很好玩的區域，就像置身建築地盤運用鏟泥玩具和運貨車一起玩，池內木粒的質量很好，平滑、沒有刺。

木粒沙池

場內具多項刺激體能和智力的設備，包括需要運用到大小肌肉的跳彈床，足夠好玩和放電！

遊戲中灌輸生活知識 

幼稚園老師表示在遊戲過程中，她們會利用各種事物教導小朋友，例如，當小朋友坐上玩具車後，可以教他們一些生活上的交通規則：「當紅燈時，我們要停下腳步；當綠燈時，我們便可以過馬路。」期間，老師會觀察到小朋友值得注意的地方，家長可以和老師交流育兒的心得。

整個過程都有幼稚園老師駐場陪玩！

老師陪小朋友一同探索四周感興趣的事物，讓他們「玩」得開心～

看小朋友多快樂！

有趣STEM課程：火山爆發就是這樣子 

Happy Theory亦設有STEM遊戲課程，課程以STEM為教育元素，STEM 教育比傳統教育更重視學生的探索精神，透過多樣性的遊戲，讓幼兒明白生活與科技息息相關。是次小編帶同兩位3歲的小朋友體驗 STEM課程，在製作火山的過程中，雖然年紀較少的孩子未必有「酸性」、「鹼性」的科學概念，但孩子從動手做的過程中學會思考：「噢！原來火山爆發就是這樣子！」又或者會令小朋友覺得：「原來上課是這麼好玩的！」兩位小朋友都非常投入！時間到點也不願離開座位，不停要求老師「再讓我玩多一會」，看見孩子可以如此專注於一件事情上，實在讓人嘖嘖稱奇。

看見孩子可以如此專注於一件事情上，實在讓人嘖嘖稱奇。

在製作火山的過程中，雖然年紀較少的孩子未必有「酸性」、「鹼性」的科學概念，但孩子從動手做的過程中學會思考。

多方面建構學習自主性 

STEM 課程每堂的主題和內容都不同，由註冊幼稚園老師、心理學學士和創意媒體學士為孩子度身訂造，從教育、心理、創意三方面建構孩子學習的自主性，由幼兒做主導，自己動手研究，在新奇有趣的遊戲中吸收和學習，提升幼兒們對事物的好奇心和興趣。

由幼兒做主導，自己動手研究，在新奇有趣的遊戲中吸收和學習。

Happy Theory亦設有STEM遊戲課程，課程以STEM為教育元素。

STEM 課程每堂的主題和內容都不同，由註冊幼稚園老師、心理學學士和創意媒體學士為孩子度身訂造。

跳出主流框框：讓孩子愛上學習 

Happy Theory的創辦人徐宏志（Adrian）讀心理學出身，本身亦有一位兩歲多的女兒。對於香港的教育制度，他認為可以用「刻板」的印象來形容：「若然貿貿然把小朋友送到幼稚園，與父母親分離，或只要求幼兒守規矩、坐定定地學習，很容易給孩子帶來無形的壓力。」於是乎，他決定跳出學習的主流框框，成立一間可以從遊戲中輕鬆學習的Playhouse，給予充足、自由度大的空間，由註冊幼稚園老師駐場陪玩，讓孩子們愛上學習，繼而愉快地迎接校園生活。同時，Adrian亦希望父母重新關注於親子關係上，遊樂場設施「透明通道」是根據依附關係（Attachment）這個心理學理論而設計，由於小朋友不知道透明是甚麼概念，就會產生恐懼，但若然小朋友與父母的依附關係良好，加上父母的笑容鼓勵，有助他們勇敢踏出第一步。

Happy Theory的創辦人徐宏志（Adrian）讀心理學出身，本身亦有一位兩歲多的女兒。